EN CADA UNA DE LAS ENTRADAS POSTERIORES ES NECESARIO EMITIR POR LO MENOS DOS COMENTARIOS: UNO QUE RESPONDA DE MANERA GLOBAL A TODAS LAS INTERROGANTES DE LA ENTRADA QUE REFLEJE PROFUNDAMENTE TU JUICIO CRÍTICO, LOS COMENTARIOS SUBSECUENTES DEBEN REALIZARSE EN FUNCIÓN DE LO QUE OPINEN LOS DEMÁS COMPAÑEROS PARA CREAR ANÁLISIS Y DEBATE.
domingo, 28 de octubre de 2007
INSTRUCCIONES
EN CADA UNA DE LAS ENTRADAS POSTERIORES ES NECESARIO EMITIR POR LO MENOS DOS COMENTARIOS: UNO QUE RESPONDA DE MANERA GLOBAL A TODAS LAS INTERROGANTES DE LA ENTRADA QUE REFLEJE PROFUNDAMENTE TU JUICIO CRÍTICO, LOS COMENTARIOS SUBSECUENTES DEBEN REALIZARSE EN FUNCIÓN DE LO QUE OPINEN LOS DEMÁS COMPAÑEROS PARA CREAR ANÁLISIS Y DEBATE.
Los objetivos y los contenidos curriculares
¿Qué elementos consideras de cada una de las fuentes sociológica, epistemológica, psicológica y pedagógica del curriculo para darle sentido a los objetivos curriculares?
¿En que consisten las estructuras de contenidos: informativa, experimental y problemática; y justifica en cuál de ellas se refleja tu práctica docente?
¿En que consisten los principios de globalización e interdisciplinariedad para la implementación de los contenidos; en cuál se sustenta el plan de estudios que se implementa en tu nivel educativo?
Las actividades y la metodogía en el currículo
¿En qué estriban las principales discrepancias en los criterios para el diseño y selección de actividades didácticas del modelo tecnológico contra el modelo procesual? ¿Qué tomas en cuenta cuando diseñas las actividades de las secuencias didácticas para tus alumnos?
¿Que elementos caracterizan el enfoque metodológico en el que se sustenta tu práctica docente?
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